新冠肺炎康复后复工护士看我站在那里病人心安

从护士变成患者,再到重回战“疫”一线

郭琴:看我站在那里,病人心安

现在的教育模式下,教师需在行政管理上花费大量时间,比如给学生评分等。未来,人工智能技术可以帮助老师完成自动批改,从而让教师腾出更多的时间花在“教”学生上。今后,可以对书面答案和论文进行自动评分的软件也将在教育机构中得到应用,这意味着不仅教师可以将花在评分测验上的时间充分利用起来,同时也可以避免对教师评分不公正的偏见。

3.人工智能将帮助识别学习差距

“疫情留下很多思考,关于你和家人、关于同事之间、关于你和整个社会的关系,以及如何面对病人。”郭琴说。

不过,人工智能的这种应用也引起了极大的争议,反对者称其为“监视”的一种形式。尽管不能指望伦敦和芝加哥的学校很快就会有面部扫描摄像头,但这一系统可能会在中国各地复制。

技术将与教师合作,创造一个让学生学习更快、更好、效率更高的系统。人工智能将把一部分工作从老师手中解放出来,从而使他们能够专注于其他地方。通过AI对学生进行评分、开发个性化课程、发现学习差距、创建智能内容,以及使教育资源被容易便捷地获取,老师将成为教练或协助者。有了人工智能照亮道路,老师将引导学生朝正确的方向前进。

返岗那天,同事们一起为郭琴喊了口号,“欢迎归队!”然后穿着隔离服,一一拥抱。

一个40多岁的女病人,刚刚失去了父母,呼吸很差。她向郭琴倾诉,觉得自己的一生就要结束了。郭琴护理她、安慰她、陪伴她。经过治疗,她能下床走路了,还能跟家人视频。

在中国,学校已经开始通过面部扫描来识别学生身份,这样就不需要学生证了。一旦他们进入教室,摄像机会每30秒扫描一次学生的脸,以确定他们注意力是否集中。如果没有,就会通知父母和老师。

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三要全面排查摸清底数,堵塞漏洞不留死角。各地民政部门要迅速再摸清本辖区内民政“一老一小”服务机构防控工作基本情况,了解当前入住服务对象、疫情防控措施落实和发生疫情情况。

结论:我们所认为的教育将会被AI改变

四要分类施策精准防控,科学有效应对疫情。武汉养老机构及其他地区发生疫情感染的养老机构,要坚决执行民政部印发的《高风险地区和被感染养老机构新冠肺炎疫情防控指南》和各级联防联控要求,严格机构封闭管理。其他地区未发生疫情感染的养老机构要按照《养老机构新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指南(第二版)》要求实施封闭管理,坚决切断传染源,阻断传播途径。

要继续落实好《儿童福利领域服务机构新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南(第一版)》等要求,继续全面实行封闭管理。特别是对于养育儿童的综合性社会福利机构,要确保儿童生活区域保持独立,除服务儿童的工作人员外,其他人员均不得进入该区域。

父亲得知后有些不高兴,不愿意跟她说话。“好不容易没事了,还要再去,你在单位就是个员工,在家里父母就你一个孩子,儿子就你一个妈。”家人劝阻她。

我们生活在一个个性化的时代。从Netflix网站的视频推荐,到Facebook上收到的推送广告等等,所有的内容均是基于我们的个人喜好。实际上,由于AI的兴起,连零售业务也变得更加个性化了。

那位吐出粉色泡沫痰的胡姓患者经过体外膜肺氧合(ECMO)治疗,重获健康。他出院那天,正是郭琴返岗的日子。

郭琴在家里隔离,看工作群里同事格外忙碌,大家讨论今天又收治了几个病人、讨论物资输送,讨论寄贺卡的小朋友。不论几点都有人在群里说话,好像没人休息、没人睡觉。

对居家留守儿童,要督促和引导父母提高监护照料质量,提高自我防控意识;对已经纳入保障的各类困境儿童,要按时发放补助资金,做到保障不断线;对事实无人抚养儿童,要组织查缺补漏,做到应保尽保。对家庭寄养儿童要继续做好家庭信息报告等工作,力所能及地帮助解决物资短缺等问题。

知道郭琴感染了,邻居开始减少与她家人接触,母亲气不过,总是跟人说:“我女儿没什么,你们为什么要远离她?”

如今,一天下来,她的防护服干了又湿,湿了又干,护目镜一片模糊。

6号床又收进了新病人。得知郭琴是康复的新冠肺炎患者,病人们对她更信赖,围着她问“胸闷到底是什么导致的”“我今天喝的水够不够”。

儿子渐渐习惯隔着屏幕看到戴口罩的母亲,他把母亲写进作文里,那是“永远在说减肥,永远没有瘦下来的妈妈”。

短短十几天,她由一名急诊护士变成患者,再回归医护队伍。再次穿起防护服时,郭琴的改变不可避免地发生了。

开栏的话:面对突发的新冠肺炎疫情,一场没有硝烟的战争已经打响。在这场席卷全国的疫情防控阻击战中,涌现出一个个平凡而伟大的战“疫”英雄。他们有的是奋战在抗击疫情一线的白衣战士,有的是守护一方平安的基层民警,有的是防疫前沿的社区工作者,有的是维持社会运转的出租车司机和快递小哥,还有来自各行各业的青年志愿者……正是因为他们的存在,人们才更加相信,同心协力,共克时艰,就一定能取得疫情防控斗争的全面胜利。从今天起,本报特别开设“战疫青年英雄谱”栏目,向战“疫”英雄致敬。

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在AI的帮助下,或许教育界最终可以找到解决这个问题的办法。学生将能够与程序进行智能的个性化对话,并获得即时反馈,澄清他们不明白的知识概念,无需依赖教师去专门答疑解惑。同一款程序还可以提醒老师发现学生的学习差距,从而调整教学,让学生跟上教学进度。

5.在线教育将继续增长

报告针对167名已经出现语言障碍和109名完全没有受到损害的儿童,并且排除了那些语言障碍源于病理学或缺陷(早产,先天性疾病,神经、精神病或听力障碍)以及父母亲不会说法语的儿童。

同事忙完,走到郭琴跟前,观察她的呼吸和睡眠。“曾经我也是这样无数次巡视病人,日日夜夜地坚持了15年,现在想想都不知道是怎么做到的。”

武汉的街头呈现从未有过的安静,让人怀念起堵车的日子。医院人少了,受疫情影响,医护之间减少走动,在餐厅里也要分开进食。“等疫情过去,我最想做的是拥抱孩子,和朋友聚餐,跟同事拌嘴。”郭琴说。

“如果我没有症状,就可以帮同事一下,他就没有那么辛苦。”同事来护理她,她很不好意思,她不能走动,需要喝水时,也不想过多麻烦他们。

研究发现,在出现语言障碍的儿童中,有44.3%常常面对屏幕,但在语言发育没有受到影响的儿童中,有22%常常面对屏幕。

科莱博士还表示,研究报告无法证明直接的因果关系,但证实了一种肯定的统计关系,并且得到已经公布的医学研究成果的支持。

参与此次研究的儿童平均每天在屏幕前的时间为1小时15分。(编译/卢央央)

像Cram101和JustThatFacts101这样的公司,正使用AI来帮助学生更有效地学习。前者将教材内容分解为更易于理解的“智能”指南,其中包括多项选择练习测试,抽认卡和章节摘要。后者则突出了教材中的重点内容,并创建了特定章节的摘要,这些摘要被编目并在类似亚马逊的平台上提供。

一个感染的护士拿到确诊结果时,哭了。她向郭琴求助,“我该怎么办”。郭琴安慰她:“你看我不好好的嘛。”

6号病床在一个两人的房间里,10平方米,没有窗户,白炽灯昼夜亮着。她在这张病床上护理过无数病人,也抢救过危重患者。这回,她第一次以的病人视角扫视曾经工作的地方。

新冠肺炎康复后,武汉大学中南医院的护士郭琴复工了。“看我站在那里,病人心安。”郭琴在自己躺过的隔离病床前,护理新的病人,“我的出现,即使不说什么,也是鼓励。”

她现在每天都会流泪,看到武汉封城的消息,哭了;一个志愿者护送了50多位病人,哭了;雷神山的工人连夜建医院,她也哭了,“工人很朴素,说想为国家做点事情,以后好跟孩子吹牛”。

人工智能将消除教育的国际界限,在线教育已经比以往任何时候都更加普及化。最近一项研究发现,目前有超过600万美国学生正在接受远程教育。

许多教育机构都在使用智能内容,同时它也被网站用来吸引相关访客。EMU Coupon的内容经理解释道:“对于我们来说,智能内容意味着根据访问者的过往行为创造一种体验,这包括位置、语言、人口统计和设备类型等因素。”

6.面部识别将发挥作用

一要加强组织领导,增强决战决胜信心。疫情严重的地区要争取党委、政府领导同志挂帅,统一指挥,协调各方力量支持民政“一老一小”服务机构防控。要团结和带领广大干部群众,以战时状态、战时工作方法应战,坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态。督促指导和帮助每个服务机构、每个院长承担起主体责任,将疫情防控措施落到位,坚决防止疫情扩散蔓延。

4.智能内容将被更普遍地使用

医院里有了变化,走廊上贴着市民寄来的卡片,一个小学生用零花钱给他们买来午餐。还有人送鲜花、蛋糕、水果、煲仔饭。郭琴上班的第一天,交通停摆,警察敬了礼,送她到医院。同样充当护送者的,还有外卖小哥。

未成年人救助保护机构要做好有关儿童的临时监护工作。收养登记机关要积极用好网络和电话等平台开展咨询、预约和资料预审工作。各地还要全面做好机构内老年人和儿童其他疾病防控和救治工作,不得因疫情防控而贻误救治时机。 

儿童福利机构要在严格做好防护措施的基础上,继续做好查找不到父母等儿童的接收工作,对新接收的儿童要进行核酸检测和CT检查并单独隔离观察无异常后,经医疗卫生部门同意再进入集中生活区。

看到体温计的数字后,郭琴立马隔离家人,通知单位,大量喝水,“当时往好的方向想,是不是甲流。”

随着文书工作的处理和分类变得自动化,学校管理委员会将成为下一个通过人工智能实现转型的部门。

住院的第二天,连轴转的护士长抽空给郭琴送来早餐,郭琴讲着前一夜的观察,两人忍不住抱住痛哭。

2.个性化学习将满足学生的个人需求

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“我终于理解了有些病人不忍打扰护士的心理,宁可自己憋着,也不跟护士说。”等她重返岗位时,添了主动询问病人需要的习惯。

夜晚在焦虑中度过,抢救仪器就在枕边,输液瓶滴滴答答到凌晨两点。原本与郭琴搭班的男徒弟,一个人在病房里穿行,监护仪报警声频繁响起。从晚上10点接班到第二天上午8点,脚步声没有停下来,不是平稳的步伐,而是急促的小碎步。

父亲不大同意,每天问她,为什么待在家里?为什么不去医院打针?

1.评分自动化可以节省老师的时间

研究员之一、来自雷恩大学的玛农·科莱博士解释说:“这将耗损他们的注意力并让他们更难适应最初的学习”。

1月27日,郭琴的血液检测结果、核酸检测结果和CT都显示正常。护士长意外地收到了郭琴的微信:“护士长,了解到病房现在重患越来越多,大家压力也大……护士长看能不能请示一下,问问专家们不发烧几天后可以(工作),要是没大碍,我就来上班。”

很难确定病毒是从什么时刻找上郭琴的。1月12日下午,头疼,发冷。她下了夜班,一量体温,37.8摄氏度。

“我们1月7日开始穿防护服,此前还没有排查‘不明原因的肺炎’。”她可能在穿上防护服前被不知情的患者传染。

通过提前访问学生的数据,教师可以为学生制定个性化的学习计划。这个系统不是使用一刀切的方法,而是根据每个学生的个人优势来工作。由于人工智能和机器学习能够精准地识别那些通常不被人看到的模式,这些技术可以帮助老师们确定,哪些学生通过阅读指定材料便可以快速进步,哪些学生更喜欢讲课的方式。

因为课堂时间有限,教师必须保持一定的讲课速度,以在规定时间内完成教学提纲,这也不可避免地会造成在教师授课时,或在教学材料中出现“空白区”的现象,有些学生可能会对某些知识概念感到疑惑。

五要统筹推进疫情防控与服务秩序恢复工作。各级民政部门要提前谋划养老服务业恢复发展问题,最大限度降低疫情影响,及时跟踪国家和部门以及当地支持政策,推动养老服务机构纳入支持范围。

她给儿子发了一条信息,“自己能做的要多承担一些,爸爸一个人很辛苦。”她心里内疚,陪伴孩子的时间太少了。

郭琴说自己爱感动,以前在急诊常遇到各种突发状况,一个两三岁的宝宝被货车撞伤,家人一分钱都掏不出来。病床那么大,他只有小小的一点,睁着眼睛,不哭不闹。她和几位同事看不下去,凑钱给孩子治疗。

本着同样的精神,人工智能使教育工作者从一开始就能够满足学生的个人需求,而不是通过整个学期才摸清楚学生的特点,这给了老师充足的时间来帮助学生。如通过Brightspace Insights之类的软件可以预测出处在“危险”中的学生,这样老师就可以在他们学习的时候帮助他们。

报告的其他作者提醒说,最近10年间使用数字媒体有了极大的增长,包括对于幼童来说,他们早早就开始接触电视、电脑、游戏机、平板电脑和智能手机。

“会联想到这张床上发生的不好的事情。”她想到那位原本健康的胡姓患者,竟要靠机器维持生命,“如果到了需要仪器支持的地步,你的生命直接托付给医疗团队,你无能为力。”她想到自己最坏的结果,想到病人痛苦的呻吟、呼吸频率加快、指甲因为缺氧而变干,不能一口气说出一句完整的话。

病毒也可能来自她穿上防护服后接触的6位确诊患者。采血、吸痰,都是高风险的暴露工作。一位53岁的姓胡的患者,从菜市场回家后接连高烧,转入中南医院急诊中心。郭琴把手伸进他的口腔,气管导管插进呼吸道,他的痰喷了出来,溅出粉色的泡沫。

郭琴又依次套上粉色贴身的手术衣、蓝色的隔离服、白色的防护服,戴上面屏与护目镜,套上两层手套和脚套。同事们在防护服外给彼此写名字,有的还写着“彭于晏”。

虽然我们还没有到AI机器人取代人类老师的地步,但机器将在未来的课堂中发挥巨大作用。

以前孩子最喜欢问郭琴:“妈妈你今天上什么班?”她常年倒夜班,一旦在家,孩子总是特别开心。“他其实想说妈妈今天不上班才好。”听到要去上班的答案,儿子默默走开。

郭琴的先生与儿子在另一处隔离,儿子许久未见妈妈,只能看到手机屏幕上露出的一双眼睛。

病人们愿意看到她,仿佛她站在那里,就意味着一种治愈的希望。

随着AI继续改变教育的方式,越来越多的学生将更愿意参加数字课程的学习。同时,政府将投资具有AI功能的在线教育,使农村地区更容易获得高质量的教育资源。

她说服了家人:“我是第一个被感染的医护人员,也有其他同事病了,哪个家庭没有孩子,我现在要是不回去,我不知道算不算逃兵。”

第二天,体温一度升到39.5摄氏度。她验了血、做咽拭子检测,一看到是阳性,心凉了半截。当双肺毛玻璃样的CT结果出来时,医生下达指令,必须住院。

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郭琴是武汉大学中南医院第一个感染的医护人员,同事们都在紧张地盯着她的变化。幸运的是,住院3天后,她的体温恢复正常。她腾出床位,开始回到父母家居家隔离。

二要强化联防联控机制,形成工作合力。各级民政部门要将民政“一老一小”服务机构纳入当地疫情排查、物资调配、转移隔离、集中救治等联防联控整体部署,纳入所在社区疫情防控重点管理。对防控能力薄弱民政“一老一小”服务机构给予支持和倾斜,特别是对已发现确诊或疑似病例的,一定要纳入指挥机构统一调配,重点保障一线服务人员所需的口罩、手套、防护服等防护装备,做好民政“一老一小”服务机构封闭管理期间所需生活物资供应。

“病人最需要的是重视,人一生病就变脆弱,渴望别人多陪伴。”郭琴说,“对轻症病人给予心理上的鼓励,重症病人有的神志不清楚,只能用一些音乐安抚。”

在教育背景下,此概念包括可自定义的学习界面和数字学习指南。其中一些平台可提供交互式内容、反馈、练习和全面评估。通过创建方便学生访问的定制化议程和内容,教师可以从这些平台中受益。随着智能内容变得更加智能,模拟和高级自我评估也将集成到该技术中。

要对因疫情在家隔离的孤寡老人、目前无法返院的老人、留守老人、留守儿童、社会散居孤儿、困境儿童等特殊服务对象进行摸底,开展有针对性的走访探视和必要帮助。要全力做好机构外儿童救助保护工作,充分发挥农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作联席会议协调机制作用,确保陷入困境的儿童、家庭顺利渡过非常时期。对生活陷入困难的,要及时给予帮扶救助。

研究表明,幼童接触屏幕就会更少与身边的人进行情感互动,而这些人对于他们的精神运动机能发育、尤其是语言发育是必不可少的。

郭琴(右)与同事。受访者供图